本文摘要：为更进一步强化和改良中小学师德师风建设，规范中小学办学不道德和教师在教不道德，极力管理人民群众反映反感的中小学校及工商管理教师有偿上课问题，竖立教育系统良好形象，6月份以来，永城市教体局三个强化着力整治中小学校及工商管理教师有偿上课不道德。

为更进一步强化和改良中小学师德师风建设，规范中小学办学不道德和教师在教不道德，极力管理人民群众反映反感的中小学校及工商管理教师有偿上课问题，竖立教育系统良好形象，6月份以来，永城市教体局三个强化着力整治中小学校及工商管理教师有偿上课不道德。　　　　强化的组织领导，实施主体责任。为强化对有偿上课整治活动的领导，保证活动取得实效，该市教体局正式成立由局长任组长、其他局党组成员为副组长、局涉及科室负责人为成员的有偿上课集中于整治活动领导组。

同时，各乡镇中心校和局属学校也正式成立了适当的集中于整治领导组，明确负责管理本地、本校集中于整治工作的的组织领导和实行责任。该市教体局拒绝，各乡镇中心校和局属学校作为本地、本校集中于整治有偿上课的责任主体，主要负责人就是第一责任人，必需贯彻遵守教育、监督和管理责任，强化的组织领导，建立健全领导责任制和责任追究制，要心态做守土有责，尽职尽责，寄予厚望自己的门、管好自己的人，要的组织专门巡查力量，积极开展明察暗访，强化巡查。

　　　　强化督导检查，严苛责任追究责任。该市教体局有偿上课集中于整治督查组定期积极开展明察暗访。对在课堂上蓄意不已完成教育教学任务、课上不授课后谈，以及打击报复不参予有偿上课学生等相当严重违纪、腐化师德的不道德，极力实施零容忍；对工商管理教师参予有偿上课并查办的，当年年度考核必要确认为不合格，中止三年内晋级和各种评先评优资格，扣发全年绩效工资，并视情节长短，给与通报批评、调离所在学校、警告、记大过、减少专业技术职务等级、撤消专业技术职务或者行政职务、解聘或者中止聘请合约等处置；对于省特级教师，各级名师、骨干教师、学科带头人等专门从事有偿上课被查办的，除按上述规定严肃处理外，呈报涉及部门按批准后权限撤消其荣誉称号，中止其享用的涉及待遇；对的组织学生在校内展开有偿上课的学校，视情节长短，适当给与通报批评、中止评奖资格、撤消荣誉称号等处置，并追究责任学校领导责任；对一年内再次发生2起教师有偿上课的学校，对学校全市通报批评；一年内再次发生3起或3起以上教师有偿上课的学校，中止学校和校长当年各种市级评先评优资格，并根据性质和相当严重程度，给与校长适当行政处分。　　　　强化制度建设，构成长效机制。

按照拒绝，全市各乡镇中心校和局属学校分别制定了合适本地、本校工作实际的管理中小学校及工商管理教师有偿上课管理办法和长效机制，把有偿上课自查情况作为年度面见述廉和工作总结的最重要内容，把否的组织或参予有偿上课作为年度考核、职务评审、岗位聘请、实行奖惩、教师资格登记的重要依据，实施一票否决。同时拒绝，各中小学校每学期最少积极开展一次有偿上课自查活动，并在寒暑假前和每学年初的组织本校全体教职工签定《工商管理教师拒绝接受有偿上课承诺书》，学校要通畅和公开发表检举渠道，大力建构学校、教师、学生、家长及社会普遍参予的五位一体的监督体系，主动拒绝接受监督。

为了强化对中小学校和工商管理教师有偿上课的监督管理，教体局还分别公开发表了市监察委、市主管领导和教体局监察室的监督举报电话。

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